Formação Pedagógica Inicial de Formadores . Metodologia de Avaliação da Aprendizagem

A avaliação da aprendizagem no curso de FPIF na modalidade b-Learning/e-Learning contempla vários instrumentos:

• Exercícios práticos
• Participação em fóruns
• Realização de testes
• Autoscopias – simulações pedagógicas, inicial e final
• Projeto de intervenção final

A avaliação, como processo sistemático, contínuo e integral ocorrerá em três momentos:

• Avaliação inicial diagnóstica (através da simulação inicial);
• Avaliação contínua formativa e sumativa (ao longo/durante a formação, com os vários instrumentos referidos);
• Avaliação final sumativa (simulação final e projeto de intervenção).

A assiduidade também conta para a avaliação. Os formandos têm de registar uma assiduidade mínima de 95%, sendo que as sessões dos M2 e M9 (simulações iniciais e finais) são de participação obrigatória na integra.

A Avaliação Final dos formandos assenta nas seguintes percentagens:

(1) Avaliação Diagnóstica (AD):

• Simulação Pedagógica Inicial – 10%

(2) Avaliação Sumativa (AS):

• Objetivos Pedagógicos (OP) – 30%
  • Exercícios/trabalhos individuais
  • Questionários e testes online
  • Participação e empenho evidenciado nos fóruns e nas sessões
• Competências Pedagógicas (CP) – 30%
  • Simulação Pedagógica Final
• Projeto de Intervenção (PI) – 30%
  • Projeto final de Intervenção Pedagógica

Fórmula de cálculo:
Avaliação Final = [(0,10 X AD) + (0,3 X AS/OP)+ (0,30 X AS/CP) + (0,3 X AS/PI)]

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